作者：钟文强

2007年高考是广东实施新课程改革以来的第一年，教材的改革必然带来考试的改革，2007年高考具体如何考还是个未知数，在这种情况下高三复习就显得更为重要了，本文近几年的命题方向和新课程标准的要求对高三文科数学的复习进行探讨。

1、注意研究近几年的高考命题方向，把握好复习的侧重点，有目的有计划的开展复习。从2004年开始，广东高考的命题都是由广东省自主命题，由于命题组的人员相对固定，有一定的规律性。即使2007年是实施新的课程标准，但知识的主体是不变的，故仍可以从中作一些预测，这种预测是建立在已有的经验上，并不是通常所说的押题和猜题，因此效果会比较显著。以下一组是2006年高考数学广东卷（B卷）的一些统计数据：

从以上数据可知道：函数（包括三角函数）与立体几何是考试的重点，所占分数历年都是比例最大的，应作为复习的重点，而向量与复数近几年都考得较为简单，在复习过程中应以基本题为主，不必过于关注。另外从今年的高考难度上来讲，试题梯度比较明显，难度系数不高，体现了减轻学生负担的思想。但高考试题一松一紧的现象较为明显，即今年较易，通常明年的难度会加大，因此在复习过程中要密切关注有关的考试信息，才能更好地提高复习效果。

2、复习过程以课本为主，以知识模块为主线开展复习，不能脱离课本仅凭某本参考资料复习。首先是新课程标准改革把知识体系模块化，授课内容较以前有较大变化，且增加了算法、流程图、框图、统计学等方面知识，原有的知识概念简单，相应例题及应用较少，而新增加的内容较为抽象，这对一些基础知识较差的学生带来一定的困难，学习效果不好；其次是大部分教师对新教材的实施要求把握不完整，教材改革使知识的重点与难点方面反映不明显，知识体系的前后联系不是很紧凑，特别是一个学期必须完成两个模块的教学与测试，这与以前一个学期只上一本书相比较有很大的反差，这些因素决定了模块过程的教学质量不会是很理想，在复习过程中需进一步加强基础知识的复习。再次是从近几年的考试来看，相当一部分试题是从课本里面形成的，例如：（2006年高考广东B卷13题）边长为3的正方体每个顶点都在球面上，则球的表面积是        ；（2005年高考广东卷）设平面内有n条直线（n≥4），其中有且仅有两条直线互相平行，任意三条直线不经过同一点，若用f(n)表示这 条直线的交点个数，则f(4)        ；当n>4时，f(n) =               ；（用n的式子表示）都是课本里面的习题。这就要求我们的复习以课本为主，从A组题到B组题，如果课本的每一题都过关，则基本上可以满足高考的需要了。

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