我在上初一数学《一元一次方程的应用》习题课的过程中，从资料上选取了这样一道应用题：

　　（*）一列快车长180m，时速为72km， 一列慢车长220m，时速为48km，问：

　　（1）两车相向而行，从车头相遇到车尾刚好相离需要多少时间？

　　（2）两车同向而行，慢车在前，快车从追上慢车车尾开始到刚好与慢车完全错开需要多少时间？

　　这是一道双动态的典型应用题，一般来说学生是很难弄清题意获得正确、完整的解析过程的。但本人在教学过程中事先并没有直接给出原题（*），而是将（*）中的题目条件变改，出示给学生的是下题：

　　（△）一列火车长180m，时速为72km， 一座桥长220m，火车从车头上桥开始到车尾刚好离桥需要多少时间？

　　这是一道动静态的应用题，较（*）简单，学生很容易作出示意图分析、弄清题意，获得正确、完整的解析过程的。在学生弄清此题后，我便开始——

　　二、 挖沟引水，从研究、探索开始，延拓创新问题，创设情境

　　我要求学生将（△）中的条件“一座桥长220m”任意更换为其它条件，提示他们最好改变为动态的事物，重新自编应用题（学生分组讨论）。之后我将学生自编的应用题收集起来，主要有以下三种类型：

　　第一类：一列火车长180m，时速为72km， 一山洞长220m，火车从车头进洞开始到车尾刚好离洞需要多少时间？

　　第二类：一列火车长180m，时速为

[1] [2] [3] 下一页