一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。
二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：
1、在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。
2、分析本年级本班级学生学习特点。
3、确定本年级教学研究主题。
4、统一调整教学进度。
5、安排本年级本科教学活动。
三、教师个人备课分为以下三种：
1、学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。
学期授课计划一般包括：
（1）对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。
（2）对本学期教材的重点、难点的分析。
（3）本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。
（4）教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。
（5）学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。
2、单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。
单元授课计划一般包括：
(1)领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。
(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。
(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。
(4)安排授课时数。
3、课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，针对自己班级学生的实际，写出切实可行高效的教案。
四、每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退。

备课组长职责
一、组织本组教师学习、掌握大纲，熟悉大纲，熟悉本年级段的要求，结合实践讨论解决日常教学中的具体问题，组织并带领全组教师搞好课堂分层教学和课后辅导，从而有效提高教学质量。
二、组织好备课组活动，备课组活动要定时、定点、定内容、定中心发言人，每次活动要有重点有针对性研究一篇课文，确定目标、重点、难点、精心设计教法、学法，正确处理好主导与主体，着眼发展与着力基础的关系，培养和提高学生的基本素质，提高课堂教学的效益。
三、配合教研组活动，做好"每周一课"的教案制订、修改、试教、评课工作，协助教导处、教研组长做好对教师执行教学计划情况及教学常规的检查工作。
四、每次活动的中心要让教师早知道，活动中专人负责记录，定期交教导处备查。每学期检查本组教师备课、批改作业情况，每月各一次。每学期听课不少于10节（青年教师